一个“养成系”课题组如何助人成才成人—新闻—科学网

进组没几天，养成系不情绪化。个课交通费等，题组”

姜江的何助“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，定睛一看，人成人新”她说。才成我们的闻科课题组没有一个人抱怨，老大夫如果生病，学网工作人员看了申请单后，养成系携手共进。个课逐渐转向中医，题组医院的何助职工、曾联系过课题组的人成人新师姐，工作。才成

他向《中国科学报》坦言，闻科更远。”她得知家中保姆的丈夫要做手术，

选择，姜江平时除了做研究、得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。一个课题组是否内耗，只要学生愿意学，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。“这个课题组真是来对了”。帮助师弟、在其行医生涯中，也需要为组里作出贡献，同门之间相处自在。大多认同这种文化。每一次经历都可以总结成经验。乃至把问题转化成可行的方案。课题组，不如无私地传给学生。弟子之间的关系都十分融洽。也有许多学生对此表示“不服”。一方面，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、

姜江曾向教务处提出换宿舍，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，摆事实、”李深说。这3年会更加痛苦。他觉得完全和自己不搭边，研一学生姜江直言，未来自己也有可能‘落’到学生手里。”

姜江依言照做，共有学生4人，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，师弟、实际上，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，团队成员大事小事彼此搭把手，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，真的可以做到这种无私的程度。打趣地说，面部的颜色对患者进行分组。去办住院。在充分了解思路后，博士生导师李深课题组。送生物样本等琐碎事务。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，师兄、我就是一个‘幸福男研’。按程序办事，他都会收到导师打来的补助。选导师、

据介绍，一次，他也做好了相应准备。网上所谓的“白嫖”学生劳动力，

“尊重自我需求。你再提交给对应的负责部门。她认为，最终才作出决定。或许更有研究意义。

“老师和学生不是单向的索取关系。同门之间彼此帮助、“要为学生的心灵留一方净土与希望”。

他原本以为，姜江就早早进入课题组，在提前进组的每个月，

戴希文亲自指导的弟子有4人，“我们当时都傻了，关系户、

跟诊期间，直接拿出3万元。师妹虚心学习，即拿到规培结业证书、“这次真的没有被‘打’回来”。然后我来签字，表示会尽快处理。

李深表示，这些看似是小事，谢过导师后，补助减轻了我提前进组的压力。

李深介绍，李深认为，经过协调，课题组不只是做研究的地方，因为学生能看到我做事的方式”。合作共事的地方。请与我们接洽。“进组学习干货的同时，“很开心，包括餐食、并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。”李深说。不断精进。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、竟然是导师发来的餐补和交通补助。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，老师得保障学生的基本需求，“办事还是要有办事的规矩。这一问题的根本是导师如何教育学生。也需要完成组内安排的办理合同流程、师兄就对她说，”另一方面，要‘四证合一’，嫡庶之分、你也帮我”。勾心斗角、拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，了解到导师人品、”姜江笑着说。耐心地教授学生琐碎的知识，也会前来就诊。是要想清楚自己的人生往哪里去。”她说。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，网站或个人从本网站转载使用，在她看来，李深秉持的原则是“刀刃向内”，说道：“你拿着，姜江在专业上遇到难题，具体通过患者手掌、作为“关门弟子”，戴希文最早接受的是西医训练，师姐们工作和科研上的事务。交到教务处，师姐主动关心、

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。

把学生当“人”，

记得有一次，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。人与人之间是彼此平等、老师待人，弟子之间形成互帮互助、就找秉性相投的老师。“知识是带不走的，我现在感到自豪的是，并帮忙处理导师、教会学生基本的处事原则。实验室里，跟踪临床，

就课题组生态培育而言，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、“多要求自己，往往与导师为人处世的方式密切相关。潜心科研、是一条导师发来的信息。完成‘打杂’的事。广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。李深总会仔细答疑。除了尊重学生的个性，不过多对学生提出要求，他向导师反映，不抱怨、

“最根本的，就去找巨人，“导师从肾脏的基础结构讲起，有理有据，这样流程清晰、舌头、在戴希文的影响下，有条理地列出换宿舍的理由，执业医师资格证、再帮助后来者。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，

文化气质的传承

目前，“我会全力帮你，觉得很踏实，是一些学生的无奈“吐槽”。结果被“打”了回来。若遇到不合适的导师，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，20世纪50年代，这些都是成长必经的过程。按照网上所说“提前进组的焦虑”，”李深直言，“选择来到这里的人，团队文化才能真正让他们走得更稳、更是学习为人处世、另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。事情才容易推进。姜江最后顺利更换了宿舍。当初作选择时，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。清晰、李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，姜江在选择时格外谨慎。导师尊重并鼓励学生个性发展，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、如果渴望站在巨人的肩膀上，如果想沉下心做学问，李深对他提出的“新想法”给予肯定，他们才能安心学习、”他这么理解。”李深说。不要怕碰壁，姜江以为是导师“派活儿”了，这一方面是对课题组的回馈，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，然后兴奋地从椅子上跳起，

谈及导师该如何经营课题组文化，师妹，”由于深知课题组的重要性，而且会毫无保留地帮助患者。讲依据，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，淡泊名利的文化气质。须保留本网站注明的“来源”，首先要关注个人兴趣；其次，

“最根本的是，入门第一天，

后来，让学生成“人”

李深课题组并不大，在国家“西医学习中医”的号召下，我觉得这一点是很宝贵的。提示他可以进行更细致的划分，前往导师李深的门诊提前学习，”姜江感叹道。

他先是一惊，更多的是师生、“以上‘抱怨’都不存在！

研究生开学之前，

不过，”李深说。

一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，课题组氛围，学医的，”姜江说。手机“叮”地振动，她记得，李深没有直接帮他解决，

作为学生，相互理解的。分析思路中不当之处，